盈亚配资中国未成年人互联网运用报告：“数字反哺”现象明显，未成年人开始“经常教”父母

9月24日盈亚配资，中国社会科学院新闻与传播研究所与社会科学文献出版社联合发布了《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2025）》（下称“蓝皮书”）。蓝皮书指出，随着数字技术在城乡家庭的深度渗透，未成年人在家庭中的角色悄然发生变化——从原有的技术学习者盈亚配资，转向数字技术指导者。

蓝皮书基于第12次中国未成年人互联网运用状况调查结果，对中国未成年人互联网运用的最新趋势进行了系统呈现。上述调查数据显示，“从不教”父母使用数字技术的未成年人比例已由2018年的15.3%下降至2024年的10.3%；而“经常教”的比例则从23.8%上升至28.8%。未成年人通过日常操作指导、设备调试、应用推荐等方式，参与到家庭数字生态的重建之中，逐渐成为“数字反哺”的重要力量。特别是在乡村地区，这一趋势更为显著：2024年乡村未成年人“经常教”父母使用数字技术的比例已达39.4%，超过了城市的28.8%，反映出农村未成年人在家庭数字教育中发挥着主导作用。

蓝皮书还提到，AI学习机近年来在未成年人中普及率持续上升，尤其是在城市地区，其在课堂与家庭场景中的应用频率显著高于农村。第12次中国未成年人互联网运用状况调查数据显示，城市未成年人AI学习机拥有率为15.4%，而农村仅为5.8%，在资源可得性与使用频率方面，城乡差距明显。蓝皮书认为，AI技术正在深刻影响教育目标、教育方式和教育评估等多个方面，推动教育生态的全面变革。未来的学校，教师、AI（以对话机器人为主）和学生将共同构成教育的核心主体。

南方+记者王诗堃盈亚配资

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